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VR教育或成未来趋势,创新型教育即将进行下一阶段

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门户diy

0 0 2017-5-29 14:08:07
      虚拟现实(VR)的概念已经有近70年的历史了,但由于计算机性能的限制,在过去的几十年里,虚拟现实技术一直都只能走在科技的边缘,并没有得到广泛的应用。

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20世纪50年代的“VR概念设备”Sensorama

      大多数VR从业者曾试图把“游戏行业”作为一个切入点,但实际上它却并没有对传统游戏行业产生任何威胁,反而使得现阶段VR技术在这方面的应用让人感到略显疲软。

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《阿波罗11号》VR教学内容 (by Immersive VR Education)

      不过自2016年以来,VR行业开始了爆发性的发展,从内容上来讲,无论是“质”还是“量”都得到了极大的提升。从多年的发展来看,比起仅作为一样“玩具”来供人们娱乐,VR技术其实更适合作为一件“工具”,而在教育领域上,VR技术的优势又与STEM或STEAM教育的教学目标显得极为一致。

(STEM指的是Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)和Mathematics(数学);STEAM则在此基础上加入了Arts(艺术),显得更为全面)

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美国前总统奥巴马参观的一堂STEAM课程

      STEM教育计划由美国政府提出,试图借此培养学生对学科知识的综合应用能力,提高学生的创造力和动手能力,希望学生能够将学习到的知识动手应用到自己感兴趣的领域上,或者反之,从自己感兴趣的领域上学习到社会所需的知识,最终达到提升学生社会竞争力的目标。在美国,大多数的中小学都设立有STEM教育的专项经费,以便学校开展相关教学活动。

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创客教育所使用的“道具”受到成本的限制,往往都很简单

      如今STEAM教育理念也进入了国内的部分实验中、小学,很多新兴的教学机构也准备践行这种教育理念,因此也产生了像“创客教育”这样的教育形式,但无论是从成本上来讲,还是从实现技术上来讲,使用实物进行拓展性教学依然存在着诸多限制,导致许多打着“创客教育”和“STEAM教育”旗号的教学机构只能做到让学生“见到”实验室产物,却不能探其根本。

      而VR技术就打破了这些限制。在虚拟空间内,许多大型教学活动的成本将主要集中于研发上,从重复利用的角度上来讲,远比传统的创客教育要好;除此之外,VR技术所带来的强大沉浸感和交互性,能够将STEAM教育从真正意义上实现,更容易的将生物、物理、数学、艺术及历史等学科的知识直观地展现给年龄较小的学生。

      国内许多学生的家长都或多或少的对目前学校的教学目标产生过质疑——很多家长认为当前的教育过于重视培养学生的“解题”和“应试”能力,而非实际应用能力,但后者又是学生毕业后在社会上更需要的一种综合能力。根据美国在十多年间进行的STEM教学实践,在不能快速改变教育体制的情况下,更多的参与以提升创造力和动手能力为目标的教学活动,可以有效地提高学生在理、工科相关行业上的社会竞争力。

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《泰坦尼克》VR教学内容(by Immersive VR Education)

      借助VR技术,能够让学生在虚拟空间内进行一些场景模拟,尝试在有限的空间内解决无限可能性的问题。随着教学内容的不断丰富,VR教育在不久的将来必然会成为创新型教育的一项核心组成部分。

      想要了解更多VR教学资讯和创客课程,请关注游极旗下的“游极教育”。
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